Comunicado de prensa

Madrid, 13 de febrero de 2019.

Reunida en Madrid la Conferencia Española de Decanatos de Filosofía, que agrupa a un total de 25 universidades españolas, junto con el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científica, y que forma parte de la Red Española de Filosofía, acuerda emitir el siguiente COMUNICADO:

1. Pese al relativo declive que está experimentando la universidad española, y la mayoría de las titulaciones, en términos del número estudiantes matriculados, los Grados en Filosofía han visto cómo su demanda se ha incrementado en un 14% en los últimos cuatro años, lo que consideramos que refleja un intenso y creciente interés social por nuestra disciplina, y por la reflexión racional sobre el mundo complejo en que vivimos.

2. Desde las Facultades de Filosofía hemos observado con preocupación y frustración, a lo largo de las últimas décadas y especialmente con la implantación de la LOMCE, cómo la Filosofía y la Ética (Filosofía Moral) eran gradualmente menospreciadas por las distintas leyes educativas, reduciéndose cada vez más el peso de los estudios filosóficos en la Enseñanza Secundaria, y siendo utilizadas por los legisladores como un simple comodín que hacer encajar a la medida de los diversos objetivos ideológicos de cada una de las “reformas” experimentadas por el sistema, tanto al confundir la Ética con una mera “formación en valores”, como al hacer de ella una “alternativa” a la asignatura de Religión, o al convertir el conocimiento de la Historia de la Filosofía en una materia cuyo grado de impartición no dependería de un criterio pedagógico racional, sino de las negociaciones que se pudiesen llevar a cabo en cada Comunidad Autónoma.

Share this post

El anteproyecto de Ley Educativa presentado el 14 de diciembre último no cumple, en su totalidad, con el consenso parlamentario de la Comisión de Educación del Congreso del 17 de octubre de 2018 que avalaron los principales partidos políticos. La Red Española de Filosofía solicita al Ministerio de Educación y Formación Profesional que la Ética vuelva a ser materia común en 4º de la ESO.

La presencia de una asignatura común de Ética en 4º de la ESO es necesaria e imprescindible, puesto que la enseñanza obligatoria debe incluir, como contenidos filosóficos esenciales de la educación, la reflexión y el análisis crítico-racional sobre los siguientes temas: el ser humano y su dimensión moral; el problema de la libertad; las nociones de deber, derecho y principio; la distinción fundamental entre lo moral, lo político y lo legal; el análisis del pluralismo de las concepciones del bien; una introducción a las teorías de la justicia; la relevancia de la Ética pública y de la  integridad personal; la igualdad de trato y la no discriminación; y, finalmente, el valor de racionalidad del diálogo y los procedimientos deliberativos que dan soporte a la misma democracia.

Por otra parte, las dimensiones aplicadas de la Ética deben ser incorporadas para abordar los acuciantes dilemas morales que se presentan a las nuevas generaciones respecto de, al menos, los siguientes desafíos:  los riesgos y posibilidades en la sociedad de la información, la gestión responsable de la identidad virtual y de la interacción social en la era digital, las transformaciones ligadas a las biotecnologías y las decisiones sobre la salud en el campo de la bioética, y el principio de precaución, el respeto por la naturaleza y el horizonte de la sostenibilidad. Las éticas aplicadas – ética digital, de los medios de comunicación, bioética, ecoética,…-  deben ser incorporadas a la formación del alumnado con vistas a propiciar su madurez moral e intelectual en el contexto de una sociedad en continua y vertiginosa transformación.

Share this post

La Revista HomoNoSapiens se hace eco en este nuevo Monográfico del tema que preside la VI Olimpiada Filosófica de España del curso 2018-2019: “Apariencia y realidad en el mundo actual”, con la clara intención de acompañar con rigor y cariño a los participantes en este certamen y a nuestros lectores, en general, con reflexiones gestadas en y desde diversos ángulos.

Este proyecto  ha sido coordinado por Rafael Guardiola Iranzo, autor también de la imagen que lo ilustra.

Han colaborado Antonio SánchezMillán, María Eugenia Piñero, Alfonso Viudez, Javier Echeverría Ezponda, Jose Miguel García de Fórmica-Corsi, Rosa Reina Pérez, José Olivero Palomeque, Antonio de Lara Pérez, Marta González Ortegón, José Biedma López y el mismo coordinador Rafael Guardiola Iranzo.

Share this post

El Festival de Filosofía de Málaga se consolida en su segunda edición con aforo completo en todas sus citas

Para más información consultar este enlace:

https://www.latermicamalaga.com/festival-filosofia-malaga-se-consolida-segunda-edicion-aforo-completo-todas-citas/

Share this post